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在线炒股杠杆陈玉华组织团队开展“产教融合、工学一体”实践

本文转自：人民网-安徽频道

丁纪

“今年智能制造专业的咨询量和报名人数明显增加，学生和家长对就业前景好的专业热情高涨。”初次见到合肥腾飞高级技工学校校长陈玉华，她刚刚结束上一场有关秋季招生情况总结分析的会议，“办了多年的技工教育，恰逢新质生产力培育与结构性挑战并存的新常态，当前技工教育已然步入高质量发展的关键时期。”

技工教育因何而兴？对腾飞团队而言，技工教育的生命力源自其能够培养支撑产业变革与技术迭代所必需的技能人才。为此，陈玉华组织团队开展“产教融合、工学一体”实践，探索高技能人才培养培训的“腾飞模式”。

第二实训中心内，陈玉华指导在校备赛的学生。人民网丁纪摄

走进学校与安徽省尚展模具工业有限公司（以下简称“尚展模具”）共建的“腾飞·尚展智能制造产融中心”，学生们正端坐在电脑前全神贯注地设计汽车夹具检具。合肥腾飞高级技工学校校长助理、智能制造学部主任邵锐介绍：“这不是模拟练习，而是企业交付的真实设计项目。”

2023年，合肥腾飞高级技工学校与这家位于合肥双凤经济开发区的专精特新企业深度合作，共建产融中心，共办“尚展智能装备班”。双方共同招生招工，共同开发课程，共建实训基地，共同组织教学，共评培养质量。

也是同一时间，尚展模具不仅把设计部门从企业搬到了学校，还搬到了尚展智能装备班旁边。

“合作班的课程内容就是企业的真实案例，合作班的教师也由企业设计部门的工程师担任。”邵锐说，“我们彻底摒弃了传统学科逻辑，完全按照岗位能力要求来定制课程的内容。”

今年8月，该班已有两名学生“无缝衔接”入职尚展模具。“学生毕业即就业，企业省去培训成本，真正实现了学生、企业、学校三方共赢。”企业负责人对此高度评价。

PLC综合实训台。人民网丁纪摄

尚展班是“腾飞实践”的缩影，体现了学校将真实生产环境引入教学的决心。

在学校的第二实训中心，学生操作的工程机械和车辆零件，均与合作企业使用的型号一致；信息技术学部的专业教学中，活跃着合作企业技术骨干的身影；在工业机器人专业实训室，邵锐指着PLC综合实训台说：“暑假期间，老师们会依据企业最新应用场景，及时更新教学设备，确保与生产一线同步。这里既是教师的‘练兵场’，也是开学后学生的‘实战地’。”

为社会持续输送高水平技能人才，在陈玉华看来，这是腾飞应尽的本职。随着安徽省深入实施“技工强省”战略，腾飞将其办学方向和重心也逐渐聚焦于安徽省汽车产业。

在此背景下，合肥腾飞高级技工学校先后入选“国家级高技能人才培训基地”建设单位、安徽省首批“优质技工学校”建设项目以及新能源汽车检测与维修高水平专业群建设项目。

“基地建设是对我们办学质量的认可，在此基础上这些资金被用于智能制造、新能源汽车等专业群建设，学校的实训条件和办学内涵得到明显提升，我校的‘两高一化’特色品牌建设成效凸显。”陈玉华说。